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Empresarios quieren adecuar educación pública a sus necesidades

Agencia ACAN–EFE. Desde ciudad Panamá. | 26 de Octubre de 2007 a las 00:00
La tecnología, el desarrollo industrial y la iniciativa empresarial deben asistir a los Estados en su necesidad de impartir educación innovadora, según concluyó en Panamá un encuentro de capacitadores de nuevas técnicas de aprendizaje. La reunión esta semana en Panamá de cerca de 30 representantes de todos los países centroamericanos, Chile, Colombia y México de al menos tres franquicias dirigidas a la educación, apuntó a la intervención de la empresa privada para formar "habitantes del siglo XXI". En entrevista con Acan-Efe, el director ejecutivo de "Educational Technology Consulting", el mexicano Eduardo Valencia, resaltó que en América Latina, más que en otras regiones del mundo, se señala la necesidad de replantear "qué, cómo y cuándo" se enseña para afrontar las necesidades de desarrollo de los países del área. Los contenidos académicos actuales más generales ya no responden a las exigencias del mercado laboral ni a las necesidades para integrarse a una sociedad multilingue, globalizada y computarizada. El perfil del nuevo ciudadano, añadió, debe estar orientado a manejar la cambiante tecnología moderna como una herramienta de trabajo y comunicación en casi cualquier área del conocimiento. Son las empresas que están ya contratando y solicitando colaboradores formados las que identifican las carencias de los jóvenes educados que, por supuesto, dijo, deben hablar inglés. "Se identifica un problema y se crea una solución. Ya sabemos cómo cerrar esta brecha entre lo que hace falta en el mundo laboral y la formación académica formal y son las empresas las que están ayudando a resolverlo", declaró. Microsoft Corporation, ATT, Verizon, McGraw Hill Education, Cisco Systems, Dell, Ford Motor Company, Intel Foundation, LEGO Group, entre muchas otras corporaciones suscriben ya la Fundación para el desarrollo de las Habilidades del siglo XXI que describe el perfil del "hombre del futuro". Los cambios en la industria y las ciencias se han dado con tanta rapidez en lo últimos diez años, que no es ni el periodo completo de formación de un individuo, que hacen falta iniciativas novedosas y actuales para atender las carencias en formación. Según Valencia, "tenemos que movernos rápido" y ese es nuestro papel, "asistir a entidades públicas y privadas a cerrar la brecha académica creada por la tecnología, con tecnología". Y aunque resaltó la necesidad del aval y el apoyo de los gobiernos en la redefinición de los programas educativos, resaltó el papel de nuevos empresarios con "visión de país" como los "jugadores adecuados" en este proceso. Los "consultores en tecnología para la educación" reunidos en Panamá, apuestan por un plazo de menos de diez años para ver los resultados de las franquicias que ofrece el mercado mundial. "The Mind Lab Group", fundado en 1994 por un grupo de universitarios israelíes aficionados al ajedrez, enseña a pensar a través de juegos de mesa y cree, como Platón, que la enseñanza no debe llegar por la fuerza, sino por el juego. Aprender a pensar, sostienen, ayuda a los individuos en cualquier faceta del desarrollo, los hace personas de éxito y felices. También está en el mercado FUTUREKIDS, un método que enseña a los alumnos a aplicar conocimientos adquiridos en diferentes áreas curriculares a través de la tecnología informática. Dynamic Education (DynEd) es la alternativa que se ofrece a las carencias bilinguales en la región. Premiado por su innovador sistema en ferias de todo el mundo, DynEd desarrolla los recientes descubrimientos neurológicos asociados con los procesos de aprendizaje de la lengua para enseñar un segundo idioma. El programa es parte del entrenamiento de enfermeras ucranianas contratadas en Estados Unidos, de pacificadores de Bosnia y empresarios en China y Japón. En matemáticas, "Accelerated Math" favorece el desarrollo del aprendizaje a través de prácticas paralelas a las clases regulares que permiten a los alumnos avanzar con "clases privadas" en el mismo colegio, desde matemáticas básicas hasta cálculo. Las franquicias en educación, según uno de los coordinadores en Panamá del encuentro, se presentan como una alternativa empresarial para desarrollar el bien más preciado de cada país en desarrollo: los recursos humanos.

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