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Nicaragua en su Cuarta Educación

20 Noviembre 2013

Por Miguel De Castilla Urbina*

A mediados de 1998, cuando el Modelo neoliberal de Educación Pública en Nicaragua ya estaba bastante definido y consolidado, escribí y publiqué mi libro titulado "Nicaragua en sus tres educaciones", en el que busqué comparar los contenidos y orientaciones de las políticas educativas y los estilos de los procesos de formulación de las mismas, en los tres tipos de regímenes políticos, económicos y sociales de Nicaragua, previos a ese año, esto es, los últimos años de la Dictadura Militar Somocista, los diez años de la Revolución Popular Sandinista y los ocho años del túnel neoliberal.

Por esas cuestiones que solo Dios sabe porqué le pasan a uno, recientemente esta obra me produjo una gran satisfacción personal y profesional, como investigador de la educación de mi país.

La historia es la siguiente: después de mi presentación en el Coloquio internacional sobre Políticas de inclusión en la educación básica en contextos de desigualdad, el pasado 30 de septiembre, en el Auditorio del Instituto de Física de la Universidad Federal del Estado de Goias, Brasil, en el contexto del 36 Congreso de la Asociación Nacional de Posgrado e Investigación Educativa-Anped, se acercó a mí un profesor de una de las Universidades del Sur de ese inmenso país, para saludarme y preguntarme que si la ponencia presentada correspondía al texto de mi próximo libro titulado "Nicaragua en su cuarta educación ", a lo que yo sorprendido, le pregunté por qué me preguntaba eso?, él me respondió, porque había leído mi libro -Nicaragua en sus tres educaciones-, y que la parte que yo había expuesto en mi presentación no aparecía en ese libro, porque correspondía a una etapa posterior a la de los tres tipos de educaciones que yo analizaba en el mismo.

Paso seguido me comentó, que hacía como quince años, había viajado a Nicaragua un colega suyo brasileño, a ofrecer asesoría a una ONG internacional con asiento en Managua, y que buscando en librerías había encontrado mi libro y se lo había llevado de regalo, y como él era profesor de Políticas Educativas y de Educación Comparada, lo leyó y le pareció pertinente para ser utilizado como libro de texto y de referencia para sus estudiantes, en esas asignaturas en sus cursos de Posgrado que él impartía en su Universidad.

No hay duda: los libros son como los hijos, que cuando se van de casa uno desconoce cuál será su destino, o como las botellas que arrojamos al mar, que uno no sabe a qué costa irán a dar, ni quiénes leerán nuestros mensajes.

* Sociólogo. Profesor UNAN-Managua.

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